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生物学是探索地球上生命规律的一门科学,是初中学生科学地认识和了解世界的另一个角度。初中阶段生物的学习不仅是专业要求,更是帮助初中生初步形成世界观的科学途径。本文针对出现的问题,提出重视实验教学、丰富教学设计、细化实验步骤、拓展实验广度等生物实验教学优化策略,以期为生物实验教学提供参考与理论基础。