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在高中数学教学中，要想使学生合理地组合和运用各种思维过程，顺利地完成思维任务，老师就必须要正确、合理地发挥新课程优势，提高课堂效率，做好学生的引路人，利用各种科学的方法，培养和发展他们的思维的能力，为他们将来的学习提供有力的保障。高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考察知识的综合灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合，