论文部分内容阅读
顺应国家对专业学位硕士研究生培养新形势，基于“双元型”理论，从教育主管部门领导型双元，学科、企业的结构型双元，师生、员工的情景型双元三个层面，提出建筑类专业硕士研究生校企联合培养模式的理论框架，并从招考、培养方案、导师队伍、培养载体、教学、培养质量、就业环节明确其实现路径。以期对建筑类专业学位硕士研究生人才培养模式的改革提供借鉴，提升研究生人才培养质量，推动行业发展。