【摘 要】
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新高考环境不仅对学生的学习提出了新的要求,同时,也对教师的教学提出了新的挑战.传统数学教学模式主要是教师讲授和"题海"练习,容易打击学生的学习积极性,导致教学效率不高.
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新高考环境不仅对学生的学习提出了新的要求,同时,也对教师的教学提出了新的挑战.传统数学教学模式主要是教师讲授和"题海"练习,容易打击学生的学习积极性,导致教学效率不高.数学具有较强的抽象性和逻辑性,学生学习有一定的困难,在新高考环境下,数学教师要积极探索有效的教学途径,激发学生数学学习的兴趣,从而提升学生的数学成绩.
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