【摘 要】
：
在新课改之后,《义务教育生物学课程标准》中对生物学科明确提出,合格的生物教学要培养学生的实践能力,发展学生的思维能力.不同于偏文类学科,生物学科的理性思维比较多,与此同时,需要学生具备良好的动手实践能力和理解能力.生物作为具有重要科学精神和实践精神的重要学科,生物教师在教学中每一个环节都不容忽视,尤其是需要动手理解的生物实验,这就需要学生在生物教学的过程中自制教具.就初中生物学实验教学中自制教具的应用策略展开论述.
【机 构】
：
莒县东莞镇中心初级中学,山东 日照
论文部分内容阅读
在新课改之后,《义务教育生物学课程标准》中对生物学科明确提出,合格的生物教学要培养学生的实践能力,发展学生的思维能力.不同于偏文类学科,生物学科的理性思维比较多,与此同时,需要学生具备良好的动手实践能力和理解能力.生物作为具有重要科学精神和实践精神的重要学科,生物教师在教学中每一个环节都不容忽视,尤其是需要动手理解的生物实验,这就需要学生在生物教学的过程中自制教具.就初中生物学实验教学中自制教具的应用策略展开论述.
其他文献
乐舞在社会文化形态的影响下,其功能用途发生转变.当乐舞与政治发生联系,生命情调的直接表达原始舞蹈与精神寄托的“巫”文化就附属了政治意义.从“神人以合”的巫觋文化,到“祭祖显功”的祭祀乐舞,再到“乐与政通”的礼乐文化,无不体现社会的变革、思想的转折、以及文化的演变.西周是乐与政通、以乐治政的治理方式的集大成者.乐舞的重要功能发生了转变,成为周天子政治统治的手段.本文主要讨论了西周乐舞以政治性为导向的形成,挖掘周代礼乐功能的多个指向性.从乐舞礼仪的祭祀性与象征性、教化性与论理性、娱乐性与欣赏性等方面,思考周代
所谓“基于主题意义探究教学”,即围绕一定主题对课堂教学的目标、内容及活动进行设计,其在英语阅读教学中的应用能够有效提升学生阅读能力与思维能力.将结合教学实例对基于主题意义探究的小学高年级英语阅读教学方法进行研究.
作为19世纪意大利歌剧巨匠的威尔第,一生创作了大量经典的歌剧作品,如《弄臣》《茶花女》《游吟诗人》等.歌剧《弄臣》创作于1850-1851年之间,共有三幕.这部作品在创作演出以来,经久不衰,也被认为是作曲家惊人的巨作之一.本文将以歌剧《弄臣》中的咏叹调《每逢那节日来临》选段为研究的主体对象,从音乐文本、人物形象、演唱处理三个方面为着眼点,进而探究这部声乐作品中音乐的特征和演唱的处理.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然学科,也是学生认识自然和生命规律的一门重要学科,开展实验教学对生物学学科核心素养的培养意义重大.生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情景中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现;包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任.因此,对生物学实验教学进行多元化评价对提升学生核心素养和评价教师教学活动具有重要的现实意义.生物学实验教学可从以下三个方面进行多元化评价.
课后作业是学生巩固课堂知识、拓展预习内容、培养实践能力的重要环节,教师要合理设计分层作业,以促进课后作业的模块化、层次化和渐进化,科学指导学生高效开展自主学习.核心素养教育理念的提出,更加明确了教师设计分层作业、优化自主学习、激发生命潜能的针对性、方向性和实效性,能够为学生创设一个有设计、有指导、有目标、有过程的循序渐进过程,切实促进学生核心素养的全面发展.
《侏儒舞》是由李斯特创作的两首音乐会练习曲中之一,演奏难度较大,并且对演奏者音乐感知力与实践力提出较高的要求.文章以钢琴作品《侏儒舞》的创作背景为出入点,从曲式结构、旋律、织体、速度与力度、他律性五大方面分析《侏儒舞》的音乐特征.简要介绍钢琴作品《侏儒舞》的演奏技术,包括装饰音演奏、顿音演奏,三度、六度演奏、八分音符演奏,以供参考.
管风琴是伴随着基督教士在闽传教而萌芽、发展、繁荣起来的.结合不同时期的历史背景,管风琴在福建的发展历经四个阶段:首先,伴随基督教四次入华传教,管风琴在福建昙花一现,为其后管风琴在福建萌芽奠定了基础;其次,具有闽南特征的方言圣诗出现,管风琴为唱诗班伴奏,管风琴在福建初步萌芽;第三,管风琴依旧为唱诗班伴奏,但采用了普通话圣歌,是管风琴在福建进一步发展;最后,管风琴历经前三个时期,在这一时期伴随着社会的发展,历史背景的改变加之普通话在教会中作用逐渐扩大,管风琴有了突破性的发展,并不局限于在教堂中使用,而在世俗中
在中国特色社会主义文化建设的时代背景下,坚持中国先进传统文化的基本前进方向和特点构建特色社会主义和谐社会文化,已然成为文艺工作者投身精神文明生活建设的方向指引.本文就以中国当代作曲家的原创作品为研究对象,试从坚守红色基因、实现作曲创新、赓续民族精神等三个层面进行深入剖析,以此探究其在文化自信视域下,讲好中国故事、传承先进文化的守正创新之道.
高中物理课程难度较大,学生需要在有限的时间内将高中物理新知识点完全掌握,并与初中所学物理基础知识进行有效融合,建立完整的知识网络,在应用时能得心应手,提高成绩.教师在这个飞速发展的时代背景下,需要运用合适的教学方式帮助学生培养自主学习习惯,完善自身学习方法,提高课堂学习效率.
“化学反应原理”是高考必考的模块.纵观近几年的考纲要求和命题角度,其考查重点、热点、必考点变化不大,但试题更重视将化学知识应用于生产生活,考查内容具有灵活性、创造性.