【摘 要】
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随着社会的不断发展,国际经济、文化交流日益增多,对英语人才的核心能力要求不仅停留在单一的语言能力上,还要求英语人才应当具备一定的思辨能力,这对大学英语阅读教学提出了
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随着社会的不断发展,国际经济、文化交流日益增多,对英语人才的核心能力要求不仅停留在单一的语言能力上,还要求英语人才应当具备一定的思辨能力,这对大学英语阅读教学提出了新的要求,不仅要求学生掌握英语知识,还要能够运用到实际中。而将项目教学法运用到英语阅读教学中,可以很好地改变以往教学固有模式,通过转化成不同的项目,促使学生发挥主体教学地位,提升团队合作能力。本次研究主要分析了现阶段大学英语阅读教学现状、项目教学法的应用价值、项目教学法在大学英语阅读教学中实施的可行性分析以及具体教学设计,并做了相应的教学反思。
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