【摘 要】
：
初中英语课堂中开展阅读方法教学,主要是培养学生对知识的综合应用能力,并让学生学会结合日常生活对话,提高对英语固定搭配的掌握。传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材,以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情境,引发学生讨论兴趣,同时可以将英语阅读学习融入听、说、读、写四个环节,通过多途径评价模式,充分提高学生阅读训练创造力。
论文部分内容阅读
初中英语课堂中开展阅读方法教学,主要是培养学生对知识的综合应用能力,并让学生学会结合日常生活对话,提高对英语固定搭配的掌握。传统课程在教学过程中对学生自主创新意识的发掘不足,往往是以教师为主导,不利于学生课程创造力的提升,学生对阅读知识的理解和运用能力也往往不够灵活。基于此,教师可以结合多媒体教学素材,以学生认知特点为基础,在课程上创设英语阅读情境,引发学生讨论兴趣,同时可以将英语阅读学习融入听、说、读、写四个环节,通过多途径评价模式,充分提高学生阅读训练创造力。
其他文献
在美术高考 ① 发展到规模化教学的今天,贫困地区 ② 术生 ③ 由于心理因素而出现的问题日益凸显,不仅直接影响美术高 考的辅导效率,而且使美术生在心理健康方面成为按照素质教育要求发展的短板。因此,对于美术生的心理因素问题及根源进行 探究是很有必要的。本论文以本县为例,对美术生由于心理因素出现的问题进行了调查,并对问题的根源进一步探索,为探究贫 困地区美术生心理因素问题辅导方法奠定了基础。
随着全球逐渐步入信息化时代,我国社会也在飞速发展,我国的信息技术也取得了不断地进步。信息化时代的体现就 在于可以更加广泛的应用信息技术来解决并提升我们日常的生活情况,尤其是教育事业,毕竟教育事业是我国人才来源的根本, 也是我国可以不断发展的基础。对于教育而言,人们对英语的重视程度逐渐提高,一个人如果想取得很好的发展,就需要将自身 的英语知识技能全面的提高锻炼。本文针对信息技术在初中英语阅读教学中的应用进行简要分析。
绘本顾名思义就是“画出来的书”,从绘本中呈现的内容和呈现的形式来看,绘本指一类以绘画为主,书中有少量文字辅助说明和表达内容的书籍。绘本图书的发表主要提供给学前教育阶段的儿童进行阅读,绘本在内容的设置方面,主要涉及文学、教育、科普常识等,在内容的设置形式方面,主要借助小动物的视角讲述一个又一个富有哲理的小故事。这样的内容表达和形式表达的设置方式即能够符合学前儿童的认知特点和心理特点,又能够借助一个又一个有趣的小故事教会孩子们一个又一个大道理。
众所周知,学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期是处于小学阶段,小学德育教育的效果对学生未来发展有 着举足轻重的作用。其中,小学班主任作为教育教学的重要人员,是德育工作的主要带领者。因此,小学班主任必须提高自身素 质和教育水平,加强对班级的管理,促进学生更好的发展。此外,班主任要意识到德育的意义,不断拓展德育发展内容,解释德 育的概念和内涵。本文从三个角度浅析如何提高小学班主任德育工作的有效性,给广大教师提供一些建议。
作文教学是语文取得高分的一个关键,也是锻炼小学生语文素养的重要方式。因此,在小学语文阅读教学中,教师也应该有不同的讲解方式,来促使小学生的表达能力与分析能力的提升和语文综合素质发展,进一步保障语文作文教学的质量。
随着素质教育的不断推进,学生的综合素质教育所受到的关注度越来越高。在新课改理念下 , 高校美术教育不仅仅要 培养学生的艺术思维和专业技能,同时还要对他们的德育教育提高重视。美育作为德育教育的重要组成部分,非常符合小学美术 教育。在美术课程教学中,美术教师应该以美术课本教材为基础,根据每个学生不同的成长环境、心理素质以及性格等特点,将 美育融入到课程教学中,在二者相辅相成,互相依存的基础上培养学生发现美、体验美和创造美的能力。
随着新课改的逐渐深入,人们越来越重视对学生综合素质的培养。在实际教学过程中,教师不仅要提升学生的知识学习能力,还要加强对学生综合素质的培养。因此,教师应充分了解学生的英语口语学习需求,并根据新课程标准对初中英语口语教学的要求来制订教学方案。新课改要求教师将学习的主体地位交还给学生,让学生积极进行口语自主练习,从而不断提高学生的英语口语表达能力。
体育教学的目的是让学生保持健康。教师在素质教育理念和快乐教学模式下开展体育教学活动,结合学生的身心特点,将快乐教学理念和方法更贴近小学体育教学,充分调动学生学习体育知识的积极性,让学生深入掌握自己想要学习的体育知识,在更好地完成小学体育教学目标的同时,促进教学质量的不断提高,更好地促进学生的全面发展。
感恩教育与德育教育并驾齐驱,离开感恩的德育没有意义,离开德育的感恩没有价值。感恩是一种人生态度,不是一种情绪,学会感恩,受益一生。关于感恩下的德育教育,主要从“感恩教育在德育教育中的重要性,”“感恩教育的实施策略”两方面展开论述。
近年来随着新课程教育改革的不断推进,培养和提升学生的核心素养成为各科教师的重要教学任务。在实际的教学过程中,教师也应结合新课程教育改革的要求,对教学模式进行不断的创新,全面强化学生核心素养培养工作,最终达到提高课堂教学质量的目的。基于此,本文将对初中数学教学中培养学生核心素养的有效策略展开分析。