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在自主学习理论的基础上，以网络环境下大学英语自主学习教学模式和学习者一年的学习表现为研究内容，通过比较多媒体课堂教学＋网络自主学习＋课外语言实践与学习者培训相结合的综合模式与单一的课堂教学模式的学习者的学习效果，论证了该模式不仅能促进学习者的语言综合应用能力，尤其是听说能力，而且能有效地提高学习者的自主学习能力。