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支架式教学是根据最邻近发展区理论,通过对较复杂的问题建立“支架式”的概念框架,使学生自己能沿着支架逐步攀升,从而完成对复杂概念和问题建构的一种教学策略,该方法能为学生提供一种对知识理解的概念框架,有助于学生对问题的进一步理解。文章将支架式教学方法应用于智能控制课程的教学中,实现以“学生为中心”的互动式教学,提升学生学习积极性,促进学生将智能控制知识融会贯通。