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本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上,力求从小学生自身原因及外在原因找出积极的预防措施,反思识字教学,从而减少“错别字”的发生,积极指导现行的识字教学。
从错别字现象反思小学识字教学
【摘 要】
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本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上,力求从小学生自身原因及外在原因找出积极的预防措施,反思识字教学,从而减少“错别字”的发生,积极指导现行的识字教学。
【机 构】
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重庆市两江新区竹林实验学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年35期
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