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在初中政治课程改革的背景下，打破教材内容的局限，加强时政教学成为教育教学研究的重点内容。时事政治是社会生活的真实反映，是政治课程中理论内容的佐证与补充，相较于课堂教学而言，合理引入时事政治，不仅能够丰富课程内容，更能够激发学生对现实社会的探究与思考，突破对政治理论知识僵化生硬的理解，进而在思想认识与实践探究层面不断提升。基于此，在初中政治课堂教学中，教师应引导学生扭转“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的思想误区，关注并分析时事政治，促进理论知识与社会现实相结合，在更加贴近生活的事例中，在更加活跃的互动中深