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我国师范院校的教育实习模式多种多样,各种教育实习模式既有优点,也有不足.只有选择适合本地、本校的实际和特点的教育实习模式,才能调动各方面的积极性,从而提高教育实习质量.
教育实习模式:类型、涵义与评价
【摘 要】
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我国师范院校的教育实习模式多种多样,各种教育实习模式既有优点,也有不足.只有选择适合本地、本校的实际和特点的教育实习模式,才能调动各方面的积极性,从而提高教育实习质
【机 构】
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湖南省第一师范学校教务处
【出 处】
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湖南第一师范学报
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究课题“小学与初中教师教育一体化改革研究和实践”。课题批准号:湘教通[2004]344号;全国教育科学十五规划重点课题“普通师范院校培养高素质小学教师的研究与实践”。课题批准号:FIB040008。
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