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教师间的知识共享与否及共享程度将直接影响到教师行为的形成与发展,最终影响到教学团队质量的好坏。笔者从教学团队的概念入手,对教学团队中可共享的知识及特征、教学团队中知识共享的障碍进行分析,并提出共享策略。
教学团队中知识共享的障碍分析
【摘 要】
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教师间的知识共享与否及共享程度将直接影响到教师行为的形成与发展,最终影响到教学团队质量的好坏。笔者从教学团队的概念入手,对教学团队中可共享的知识及特征、教学团队中
【机 构】
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楚雄师范学院,广西民族大学
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目 项目编号：09Y0405
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