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小学英语教学不能仅仅止于文本的表层,而应通过对文本资源的深入挖掘,拓展与延伸文本,以促进学生的思维发展,培养学生的语言运用能力、良好的学习习惯,使其感受英语课堂丰厚的文化底蕴。如何挖掘文本的意义和价值,理会和把握文本的意图,笔者对比进行了探索和实践。
挖掘文本内涵,丰厚英语课堂
【摘 要】
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小学英语教学不能仅仅止于文本的表层,而应通过对文本资源的深入挖掘,拓展与延伸文本,以促进学生的思维发展,培养学生的语言运用能力、良好的学习习惯,使其感受英语课堂丰厚
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年8期
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