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借“题”发挥 诱发学生深思考——一道“鉴别题”教学设计
借“题”发挥 诱发学生深思考——一道“鉴别题”教学设计
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dancingkingb
【摘 要】
:
以一道鉴别题为基础进行发散,诱发学生进行深入的思考,使学生的思维产生碰撞、能力得到升华,再辅助以化学实验,以真正达到复习之目的。
【作 者】
:
雍世伟
【机 构】
:
江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2017年4期
【关键词】
:
鉴别
深思考
教学设计
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以一道鉴别题为基础进行发散,诱发学生进行深入的思考,使学生的思维产生碰撞、能力得到升华,再辅助以化学实验,以真正达到复习之目的。
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