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<正>一《老王》既是杨绛先生的散文名篇,也是中学语文教学的经典之作。对《老王》的解读大多集中于作者"愧怍"的成因,而对成因的探究又集中于文本内容和文本外部社会环境两个方面。从文本内容看,作者的"愧怍"反映了"居高"的知识分子与"居下"的人力车夫之间的隔膜及作者的反思;从社会环境看,作者的"愧怍"反映了那个特定年代人与人之间"无法亲近"而又无力改变的社会现实。现有