论文部分内容阅读
语文学科具有工具性和人文性特点,是培养学生语言文字运用能力和思想情感的重要基础课程,也是学好其他学科的重要基础。在小学语文课堂开展情景教学,可以使学生在丰富的实践体验中,增强对语文文化思想的理解和应用。为了有效促进学生人文情感和语言文字交流能力,本文对小学语文情景教学进行了分析探讨,并从学生发展角度,提出了有益的参考。