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摘要中职学生个体行为差异巨大,学习基础薄弱、个体学习缺乏强烈的需求.因此,班主任要从学生个体的兴趣和爱好、学习需求感等方面用心管理,实施以培养一个学习兴趣、拓展一门爱好、掌握一项技能的“三个一”管理理念.
从个体行为基础角度浅论中职班主任的管理理念
【摘 要】
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摘要中职学生个体行为差异巨大,学习基础薄弱、个体学习缺乏强烈的需求.因此,班主任要从学生个体的兴趣和爱好、学习需求感等方面用心管理,实施以培养一个学习兴趣、拓展一门
【机 构】
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广州市天河职业高级中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2017年23期
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