“春雨消息寒梅报，芳草萌芽细雨催”，二十几年的班主任工作路程让我领略到了无限的艰辛，欢乐和幸福。我始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实实在在，扎扎实实的严谨作风和热忱，细腻之心实践着一个班主任对教育事业的崇高责任。
　　一、把握細节，关注学生身心健康的培养
　　学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。
　　我现在面对的是一群天真无邪的孩子们。在纪律方面，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，让我感到很棘手。比如：我们班的姜佳君，这个可怜的孩子！爸爸妈妈在集市上做小生意，因车祸夺去了他们的生命。再也听不到父亲的声音，又远离了母爱的她，怎能全身心的投入到学习中呢？身为母亲的我能感受到那种悲伤。于是，我带她来到超市，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她来到小餐馆去吃饭。她慢慢的吃着，可吃着吃着，她忽然哭了起来，十分悲切的对我说道：“老师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着痛苦流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。”
　　在以后的日子里，我给她以无微不至的关怀。一次，闹流感。班里的许多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关心和陪伴。而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片药外是拿不出钱为她进行更好的治疗。为了使她尽快好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她，给她买了些好吃的。到了双休日，我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，激动地说：“为了我的孙女，这样麻烦你，真是让我们过意不去呀！”
　　随着时间的推移，姜佳君在我的关爱中心情渐渐好起来，学习成绩也在我的辅导下，循序渐进，不断提高。为了奖励她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪动着泪花。对着我大喊了一声“妈妈”，扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着。教师的付出是不需要回报的，然而，这一声“妈妈”却是对我付出的一种无价的回报。这一声“妈妈”更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我可爱的孩子们。
　　我相信：孩子的调皮，叛逆，懒惰是有原因的，而我们能做的就是更加细心，耐心的进行引导。
　　二、着手细节，关注学生行为习惯的养成
　　俗语说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见行为习惯对人的一生有着重要的影响，良好的行为习惯会使人受益匪浅。相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。
　　前段时间经常下雨，一下雨，教室里就显得特别的脏乱。我注意到学生的雨伞、雨衣摆放得十分凌乱，有的伞放在桌上；有的扔在地上；有的挂在暖气片上；甚至在讲台上都挂着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是我找到了一把摆的整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看在这么多的雨伞中，这把伞最漂亮。因为它知道要在合适的位置摆放整齐。我想，这把伞的主人肯定也是位整洁，懂事的孩子，在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯，愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来吧！”果然，当我再走进教室时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还挂在了教室的一个角落里，之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且我惊喜地发现，他们的书包、文具，上课用的书本、卫生角的卫生器具都能摆放得整整齐齐，我从心底里感到高兴。
　　见到地上有纸屑，垃圾时主动捡起，见到老师有礼貌地问好，平时穿戴整洁、讲文明话、团结友爱、关心同学、诚实勇敢、知错就改……
　　良好的行为习惯，需要我们班主任在平日里耐心的引导，也许好的行为习惯总不能持续很久，但我们还是要时常督促、经常提醒，而最重要的是一定要持之以恒。
　　今天这个社会和这个时代，我们需要的到底是一种怎样的教育呢？我想，就是有着快乐心态的班主任教师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正地在他的学生时代感受到人生最大的幸福。