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基于混合学习理论，结合高职网络专业核心课程的特点，高职计算机网络技术及相关专业核心课程的混合学习模式课程设计，包括课程导入、活动组织、学习支持和教学评价等四个方面。基于混合学习理论的学习，不仅是将传统课堂教学与在线教学相组合，更是充分借助二者优势，通过多方面的“混合”促进教学模式的改革和教学手段的创新。