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从高中教师层面调研分析了上海中学化学课程标准在初中阶段增加"物质的量"内容后教师教学现状、物质的量教学对教师的影响,对如何从教师层面更好地贯彻课程改革进行了思考和讨论。
“物质的量”教学的调查研究
【摘 要】
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从高中教师层面调研分析了上海中学化学课程标准在初中阶段增加"物质的量"内容后教师教学现状、物质的量教学对教师的影响,对如何从教师层面更好地贯彻课程改革进行了思考和
【机 构】
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虹口高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2014年05期
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