【摘 要】
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（一）人力资源市场对文科生的有效需求相对不足。改革开放以来，我国的自然科学和工程技术得到了快速发展，经济建设取得了巨大的成就，GDP总量突破20万亿人民币，仅次于美、日、德，位居
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（一）人力资源市场对文科生的有效需求相对不足。改革开放以来，我国的自然科学和工程技术得到了快速发展，经济建设取得了巨大的成就，GDP总量突破20万亿人民币，仅次于美、日、德，位居世界第四。但是，法制建设、精神文明建设、管理科学和人文社会学科等需要大量文科生就业的领域的发展却大大滞后于社会经济和科学技术的发展，由此造成在人力资源市场上对文科生的有效需求严重不足，
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探究性学习是一种全新的学习方法。把探究带进课堂，其目的就是提高学生自主学习能力，培养学生探索精神、创新意识和实践能力。在小学数学教学中，教师如能注重组织引导，诱发学生敢探究、能探究、会探究，就能实现学生的更好发展，达到能学习、会学习的目的。 尊重学生自信，鼓励学生敢探究 在学生学习新知识的疑难点上，教师应鼓励学生探究，使学生走出思路困境，克服心理或习惯上的思维定势，开辟新思路，从而达到寻求规律
古诗词的特点是语言精炼和谐、感情深沉丰富。很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以进一步挖掘诗歌深层的含义，无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题，本人结合教学实践，认为阅读古诗词，应指导学生抓住五个环节。 一、知人论世——知情 “知人论世”最早是孟子提出来的。“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系。诗人的生平、经历、境遇等都会在诗歌
幼儿蕴藏着创造潜力,但这种潜力具有稳定性差、可塑性强等特点.因此,利用幼儿的可塑性,使他们的创造性趋向稳定,让他们处于萌芽状态的创造力得到发展,是每位幼儿教师的首要任
社会是兴办教育的主体,社会的需求决定了兴办教育的目的.当前社会追求物质进步的潮流决定了教育重视知识技术的灌输而忽视了人格的发展.这一格局的改变从根本上来说要依托于
典型的化学教学情境符合两点：1. 典型教学情境要具有趣味性，要涵盖教学的主要目标，激发学生积极思考，促使学生自主探究，有别于一般的情境教学往往着眼于某一个知识点的教学。2. 典型教学情境要具有全面性、全程性、发展性，要能激发学生的思维，有别于一般的情境教学仅仅是课堂的引入，气氛的渲染，缺少对学生思维的激发。笔者拟结合高中化学教学实践，通过教学实例浅谈典型教学情境创设。 一、典型教学情景要具有趣味
叶圣陶先生十分推崇美读。他认为“所谓美读，就是把作者的感情在读的时候表达出来，激昂处还他于激昂，委婉处还他于委婉。”“美读得其法，不但了解作者说什么，而且与作者心灵相通．无
在现实生活中，生物科学是一门与人们生活密切相关的重要科学，随着科学技术的迅速发展，生物技术、生物工程对人类的贡献越来越大．生物知识更显重要。但许多初中学生对一些生物现象
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一、创设小组合作动手实验，培养学生团体合作能力和操作能力 合作是时代的潮流，任何重大的发明创作都是通过团体合作完成的。因此，在化学实验中组织学生合作动手，讨论交流，使学生领悟和发现新知识，促进新旧知识的联系与分化，有利于学生认知结构的调整、重组和扩大。品尝了竞争成功的喜悦，特别有助于培养学生的合作意识，提高人际交往的能力。有些老师认为化学实验比较危险，初中生年龄比较小，不应该让学生自己做实验，这
陈设艺术设计是近年室内设计的新兴设计门类，人才培养目标是适应设计服务、管理第一线需要的高技能艺术人才。陈设设计又是中国设计教育中极其年轻的专业，是一门应用型的交叉专