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新时期，我国高校实验室需要进行一次全面改革。这类改革不应该是简单的修修补补，而应该是大刀阔斧的全面改革。国内高校实验室人才培养一方面因过分追求培养学生的速度而受到人们的诟病；事实上，许多高校实验室人才培养，都没能关注创新能力。如此一来，学生对实验室的兴趣，就有可能慢慢丧失。为此，应完善高校实验室模式，运用更有效的人才培养手段，提高人才培养效果。