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阅读不仅可以提高学生的文学素质,还能使学生的视野更加开阔,一定程度的提升其精神境界,小学高年段可谓是学生独立阅读的重要阶段,因此,教师必须在课堂实践教学环节,针对性的落实个性化阅读教学,调动学生的阅读积极性,使之养成自觉阅读、独立分析的良好习惯,在阅读的过程中也可形成独立见解。
小学语文高年段个性化阅读教学实践思考
【摘 要】
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阅读不仅可以提高学生的文学素质,还能使学生的视野更加开阔,一定程度的提升其精神境界,小学高年段可谓是学生独立阅读的重要阶段,因此,教师必须在课堂实践教学环节,针对性的
【机 构】
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四川省成都市龙泉驿区灵龙小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年7期
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