【摘 要】
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为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习
【机 构】
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平顶山工学院体育部 河南平顶山467001
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为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
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