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[摘要]建立良好的班集体是班主任工作最重要的内容。良好班集体的建立，其关键在于科学的班级管理。科学的班级管理包括这样几项内容加强班风建设；加强班干队伍的建设开展丰富的班级活动；做好学生的心理工作。
[关键词]班级 班风 建设 活动
建立良好的班集体是班主任工作最重要的内容，良好班集体的建立，其关键在于科学的班级管理。只有通过科学的班级管理工作，形成合理的班级结构和良好的班风，才有利于班集体中的每一个学生健康成长、全面发展，有利于学生形成自信、乐观、向上、团结协作等良好品格。当然，班级管理工作是一项涉及多方面的复杂工作，下面我谈谈几点班级管理工作中的体会。
一、班风建设是班级管理工作的核心
良好的班风是一个班级精神面貌和教育质量的重要标志，良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的每个成员将会形成起到潜移默化的作用，有着强大的感染力。我认为班风建设应注重以下几个方面：
1、学风建设是重点。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映，一个班的学风的好坏是班风的重要表现。进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习态度。在学风建设中，一方面要抓思想。班主任要深入了解每个学生的学习状态，加强对每个学生学习态度和精神的教育，让学生认识到学习中“态度和精神才是最重要的’同时，要积极组织学生开展各种学习活动，为学生营造良好的学习氛围，使学生真正感受到“学而得其乐”，为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，从而形成班级长期有效的学习氛围。另外，还要抓学习典型。要鼓励学习成绩优秀的同学在学习上起带头作用，而且要支持鼓励他们起帮扶作用，帮助后进生的发展。通过这一系列的举措，整个班集体的学风才能得到逐步的树立。
2、班集体目标是方向。班集体的共同奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是统一认识和行动的纲领。是班集体前进的动力。一个明确的班级奋斗目标，可以加大班级的凝聚力。作为班主任，提出目标时应结合本班学生的思想、学习、生活实际，要重视听取学生的意见：要通过教育使学生认识目标的意义，并由此制定班集体工作计划；要远期目标与近期目标、集体目标与个人目标、学习目标与活动目标有机地结合，这样有利于开展班级活动，推动全班的各项工作，而且学生在班级目标及个人目标实现的过程中，去体会义务和责任，有利于培养学生的集体意识和责任感。
3、正确的集体舆论是重要条件。舆论是指在集体内占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见，正确的舆论是形成良好班风的重要条件。在一个班，要形成正确的舆论不是一蹴而就的事情，一方面要在各种教育活动中逐步形成，使学生的认识水平逐渐提高；同时坚持正确的表扬和批评对集体舆论的形成有很大的促进作用，班主任必须坚持原则，敢于维护正确的东西，抵制歪风邪气，逐步把舆论引向正确的方向。当然，值得注意的是在教育学生过程中的方式、方法。总之，良好班风一旦形成，就会对班级的每个学生形成巨大的约束力量和教育力量，是良好班集体形成有力保障。
4、加强教室文化建设。教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。如：干净整洁的教室环境会，让学生学习感到身心愉悦，教室墙上发人深思的名人警句能让学生产生多少的人生感悟，丰富多彩的学习园地又体现了多少学生创作的智慧和协作的精神……此时，班主任最重要的工作就是发挥每一位学生的创造力，鼓励学生积极参与教室布置并定期更换，从而形成班级良好的物质文化环境。
5、制定必要的班级规章制度。为了使班集体活动能有条不紊地进行以及约束学生行为，有必要在学校制度的基础上，结合本班实际制定更具体的规章制度，这有助于班主任加强班级管理。
二、班干队伍的建设是班级管理工作的保障
班干部是班级的核心，他们的思想作风对整个班级的面貌会产生决定性的影响。同时，班干部是班级各项工作的具体实施者，是班主任了解班级及学生情况的重要途径之一。可以说，建立一个得力而有效的班干队伍，是班级各项工作得以顺利开展和实施的有力保证。
1、在班干队伍建设中，班主任要善于在各项活动中发现积极分子，选择那些品学兼优，又具有凝聚力和威信的同学担任班干，并加强对他们的培养教育；教育他们在思想上、学习上、生活上都要严格要求，以身作则，严以律己，起到模范带头作用；教育他们要团结同学，关心同学，在工作中要多听取同学意见，能虚心接受批评和建议等。
2、班主任在班级管理工作中要加强与班干的交流沟通，对班级工作适时、及时地做出引导。如：和学生干部一起分析研究班级情况，帮助班干制定工作计划，让他们理解班级工作的目标，清楚完成这些工作的有利条件和不利因素以及可供选择的方法等，对他们在工作中的成绩要及时予以肯定，帮助他们分析工作中的得失，研究改进方法，鼓舞他们的信心，从而使班干的能力得到锻炼和提高。
3、班干的选举采取自我推荐、民主选举等方法，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级管理的意识和积极性。通过对班干队伍的建设，使良好的班风得到强化，也使班主任对班级的管理工作收到了事半功倍的效果。
三、开展新式多样，丰富多彩的班级活动和主题班会，促进班级管理工作的进一步完善
当前，我们的社会正处在大变革、大发展时期，一方面，我们的学生获取知识的来源更广，丰富了学生的知识面；另一方面，一些社会不良现象和风气也随之渗透进入校园，对学生产生诸多不良影响，如沉迷于网络、爱慕虚荣、贪图享乐、浮躁、缺乏责任感和脚踏实地的进取精神等，同时学业压力、就业压力等原因，也使得学生的厌学情绪时有发生。如何帮助学生克服这些不良习气。树立健康向上的生活态度，是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题。在班级管理工作实践，我认为要从以下两方面入手：一是开展丰富多彩的班级活动，包括各种文体活动和学习活动等。丰富多彩的班级活动既丰富了学生的学习生活和业余生活，又使学生的精神世界得到了充实。在活动中，既增强了班级的凝聚力，也给学生提供一个展示自己的平台，锻炼提高能力，使学生的综合素质得到全面发展。二是开展丰富多彩、形式多样的主题班会。班主任对学生的教育不能只是空洞的说教，否则就会让学生觉得烦燥，甚至产生逆反心理。主题班会应该适时、适地，结合具体的场景、事件、学生的实际来开展，题目可由班委和老师一起商讨制订，而形式可由班委和学生一起讨论，集思广益，形式上不拘一格，让学生们直抒己见、自己做主。这样做，班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。总之，班主任一定要抓住各种教育契机，让学生得到具有切肤之感的教育。另外，在丰富多彩的班级活动中，班级管理是否到位、存在什么样的问题都会实实在在地表现出来。正因为如此，丰富多彩的班级活动对促进班集体的建设和发展有着重要作用，作为班主任对此要有足够的认识。
四、做好学生心理工作，使班级管理真正做到有的放矢
作为班主任，我们常感叹与学生之间存在代沟，这实际上是很正常的，关键是要能放下班主任的架子，去贴近他们的生活，去感受他们的生活，去了解他们、理解他们，深入解剖学生的心理特征，掌握每个学生的心理动态，开展教育工作。让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好的教育目的。同时，学生也能更好地认识理解班主任，从而接受班主任的管理风格和管理理念，学生就会团结到班主任周围，配合班主任顺利开展班级管理工作，更好地完善班级管理教育工作。
总之，班级管理工作是方方面面的，学生身心特点的复杂性决定了这项工作的复杂性。作为班主任，我们必须不断总结经验教训，不断学习，与时俱进，才能使班级管理工作取得进步。
[关键词]班级 班风 建设 活动
建立良好的班集体是班主任工作最重要的内容，良好班集体的建立，其关键在于科学的班级管理。只有通过科学的班级管理工作，形成合理的班级结构和良好的班风，才有利于班集体中的每一个学生健康成长、全面发展，有利于学生形成自信、乐观、向上、团结协作等良好品格。当然，班级管理工作是一项涉及多方面的复杂工作，下面我谈谈几点班级管理工作中的体会。
一、班风建设是班级管理工作的核心
良好的班风是一个班级精神面貌和教育质量的重要标志，良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的每个成员将会形成起到潜移默化的作用，有着强大的感染力。我认为班风建设应注重以下几个方面：
1、学风建设是重点。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映，一个班的学风的好坏是班风的重要表现。进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习态度。在学风建设中，一方面要抓思想。班主任要深入了解每个学生的学习状态，加强对每个学生学习态度和精神的教育，让学生认识到学习中“态度和精神才是最重要的’同时，要积极组织学生开展各种学习活动，为学生营造良好的学习氛围，使学生真正感受到“学而得其乐”，为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，从而形成班级长期有效的学习氛围。另外，还要抓学习典型。要鼓励学习成绩优秀的同学在学习上起带头作用，而且要支持鼓励他们起帮扶作用，帮助后进生的发展。通过这一系列的举措，整个班集体的学风才能得到逐步的树立。
2、班集体目标是方向。班集体的共同奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是统一认识和行动的纲领。是班集体前进的动力。一个明确的班级奋斗目标，可以加大班级的凝聚力。作为班主任，提出目标时应结合本班学生的思想、学习、生活实际，要重视听取学生的意见：要通过教育使学生认识目标的意义，并由此制定班集体工作计划；要远期目标与近期目标、集体目标与个人目标、学习目标与活动目标有机地结合，这样有利于开展班级活动，推动全班的各项工作，而且学生在班级目标及个人目标实现的过程中，去体会义务和责任，有利于培养学生的集体意识和责任感。
3、正确的集体舆论是重要条件。舆论是指在集体内占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见，正确的舆论是形成良好班风的重要条件。在一个班，要形成正确的舆论不是一蹴而就的事情，一方面要在各种教育活动中逐步形成，使学生的认识水平逐渐提高；同时坚持正确的表扬和批评对集体舆论的形成有很大的促进作用，班主任必须坚持原则，敢于维护正确的东西，抵制歪风邪气，逐步把舆论引向正确的方向。当然，值得注意的是在教育学生过程中的方式、方法。总之，良好班风一旦形成，就会对班级的每个学生形成巨大的约束力量和教育力量，是良好班集体形成有力保障。
4、加强教室文化建设。教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。如：干净整洁的教室环境会，让学生学习感到身心愉悦，教室墙上发人深思的名人警句能让学生产生多少的人生感悟，丰富多彩的学习园地又体现了多少学生创作的智慧和协作的精神……此时，班主任最重要的工作就是发挥每一位学生的创造力，鼓励学生积极参与教室布置并定期更换，从而形成班级良好的物质文化环境。
5、制定必要的班级规章制度。为了使班集体活动能有条不紊地进行以及约束学生行为，有必要在学校制度的基础上，结合本班实际制定更具体的规章制度，这有助于班主任加强班级管理。
二、班干队伍的建设是班级管理工作的保障
班干部是班级的核心，他们的思想作风对整个班级的面貌会产生决定性的影响。同时，班干部是班级各项工作的具体实施者，是班主任了解班级及学生情况的重要途径之一。可以说，建立一个得力而有效的班干队伍，是班级各项工作得以顺利开展和实施的有力保证。
1、在班干队伍建设中，班主任要善于在各项活动中发现积极分子，选择那些品学兼优，又具有凝聚力和威信的同学担任班干，并加强对他们的培养教育；教育他们在思想上、学习上、生活上都要严格要求，以身作则，严以律己，起到模范带头作用；教育他们要团结同学，关心同学，在工作中要多听取同学意见，能虚心接受批评和建议等。
2、班主任在班级管理工作中要加强与班干的交流沟通，对班级工作适时、及时地做出引导。如：和学生干部一起分析研究班级情况，帮助班干制定工作计划，让他们理解班级工作的目标，清楚完成这些工作的有利条件和不利因素以及可供选择的方法等，对他们在工作中的成绩要及时予以肯定，帮助他们分析工作中的得失，研究改进方法，鼓舞他们的信心，从而使班干的能力得到锻炼和提高。
3、班干的选举采取自我推荐、民主选举等方法，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级管理的意识和积极性。通过对班干队伍的建设，使良好的班风得到强化，也使班主任对班级的管理工作收到了事半功倍的效果。
三、开展新式多样，丰富多彩的班级活动和主题班会，促进班级管理工作的进一步完善
当前，我们的社会正处在大变革、大发展时期，一方面，我们的学生获取知识的来源更广，丰富了学生的知识面；另一方面，一些社会不良现象和风气也随之渗透进入校园，对学生产生诸多不良影响，如沉迷于网络、爱慕虚荣、贪图享乐、浮躁、缺乏责任感和脚踏实地的进取精神等，同时学业压力、就业压力等原因，也使得学生的厌学情绪时有发生。如何帮助学生克服这些不良习气。树立健康向上的生活态度，是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重要课题。在班级管理工作实践，我认为要从以下两方面入手：一是开展丰富多彩的班级活动，包括各种文体活动和学习活动等。丰富多彩的班级活动既丰富了学生的学习生活和业余生活，又使学生的精神世界得到了充实。在活动中，既增强了班级的凝聚力，也给学生提供一个展示自己的平台，锻炼提高能力，使学生的综合素质得到全面发展。二是开展丰富多彩、形式多样的主题班会。班主任对学生的教育不能只是空洞的说教，否则就会让学生觉得烦燥，甚至产生逆反心理。主题班会应该适时、适地，结合具体的场景、事件、学生的实际来开展，题目可由班委和老师一起商讨制订，而形式可由班委和学生一起讨论，集思广益，形式上不拘一格，让学生们直抒己见、自己做主。这样做，班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。总之，班主任一定要抓住各种教育契机，让学生得到具有切肤之感的教育。另外，在丰富多彩的班级活动中，班级管理是否到位、存在什么样的问题都会实实在在地表现出来。正因为如此，丰富多彩的班级活动对促进班集体的建设和发展有着重要作用，作为班主任对此要有足够的认识。
四、做好学生心理工作，使班级管理真正做到有的放矢
作为班主任，我们常感叹与学生之间存在代沟，这实际上是很正常的，关键是要能放下班主任的架子，去贴近他们的生活，去感受他们的生活，去了解他们、理解他们，深入解剖学生的心理特征，掌握每个学生的心理动态，开展教育工作。让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好的教育目的。同时，学生也能更好地认识理解班主任，从而接受班主任的管理风格和管理理念，学生就会团结到班主任周围，配合班主任顺利开展班级管理工作，更好地完善班级管理教育工作。
总之，班级管理工作是方方面面的，学生身心特点的复杂性决定了这项工作的复杂性。作为班主任，我们必须不断总结经验教训，不断学习，与时俱进，才能使班级管理工作取得进步。