【摘 要】
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目的:探讨分析案例教学法应用在病理学教学中的临床效果以及相关价值。方法:选择本学院两个班级的高护专业学生作为研究对象,采用随机数字法将其分成对照组与研究组,对照组实
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目的:探讨分析案例教学法应用在病理学教学中的临床效果以及相关价值。方法:选择本学院两个班级的高护专业学生作为研究对象,采用随机数字法将其分成对照组与研究组,对照组实施传统教学法,而研究组实施案例教学法,对两组学生的理论笔试成绩进行分析统计。结果:完成教学后,对两组学生的理论笔试成绩进行分析统计,其中研究组的平均成绩为(87.1±8.9)分,而对照组的平均成绩为(66.9±12.1)分,研究组的平均成绩明显的比对照组高,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学法应用在病理学教学中,其具有较好的临床效果,其可以有效的使学生的成绩得到提升,在医学教学中值得广泛的推广应用。
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