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今天的教育似乎日益得到两大力量的支持：一是大数据的研究。它使得教育可以依赖学习者的外在学习行为的“痕迹”而对学习者进行深度“认识”，进而对他们进行分析、预测和施加影响，使得教育基于“证据”的基础上展开，更加科学有效。比如，分析学习者平时的学习行为，可以预测其期末考试成绩。分析学习者网上学习时间，可以预测其学习成效，等等。因此，数据挖掘、大数据甫一出现，就被人们视作珍宝，捧为热点，教师的数据素养也很快列入了美国教师核心素养之中。