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一、引言阅读是语言输入的最重要来源之一。二语学习者通过大量有技巧的阅读,可以扩大词汇量,拓展语言与文化知识,加强语言意识和逻辑思维能力,进而促进二语学习。《上海市中小学英语课程标准》(以下简称《标准》)中规定高中毕业生课外阅凄量要累计达到51万单词以上,能从广播、电视、电影、书报杂志和网络等媒体中获取信息,并具有一定的分析和鉴赏能力。