论文部分内容阅读
通过比较新、旧两个版本的《地质学基础》教材,发现新教材的结构编排、内容设置、知识点涵容量等比以往有较大变化;同时新教材还体现了对本学科前沿进展、发展趋势的关注,并具有与相关学科知识点融合与渗透的特点.由此笔者感到新教材对教与学都提出了更新和更高的要求,如何在有限的教学时段全面把握教材的关键和脉络?如何使学生在很好地理解教材知识结构的基础上,遵照教学大纲的要求按质按量地完成学习任务?这需要对新教材作深入的分析和思考,并在教与学两个方面提出科学合理、切实可行的建议,为教学实践服务.