【摘 要】
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<正>面对作文课,老师们普遍的感受是"无从下手",就像老虎面对一只刺猬。于是有老师匆忙断言"作文是不可以教的",写作课仅存于每次考试结束后的作文讲评,即使这样也仅是把考试
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<正>面对作文课,老师们普遍的感受是"无从下手",就像老虎面对一只刺猬。于是有老师匆忙断言"作文是不可以教的",写作课仅存于每次考试结束后的作文讲评,即使这样也仅是把考试优秀作文一印,发给学生做参照。这是中学语文写作教学的基本现状。这一局面的造成盖因相较于"阅读教学",写作教学更加缺乏一种理论指导。而"动力学"写作指导论就是在这种背景下诞生的。"动力学"教育观和教学论是一种"生成性、生长性、自动性、自由性、自然性、人性化的教育
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