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本世纪以来，现代远程技术被广泛运用到成人教育实践中，关于成人远程教育的研究取得了一定的成果，但仍然存在研究对象针对性不强，教育评价研究缺乏、研究的实践性较低等问题，我们应该明确研究对象的特征，提高研究的针对性；通过开展教育评价研究，建立合理的评价体系；加强理论与实践相结合，建立完善的研究体系，推动成人远程教育研究的发展。