【摘 要】
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在新课程改革不断深入的过程中,为了充分发挥学生的主体作用,教师要关注学生思维能力的培养,特别是对于数学学科来说,学生要想真正的学好数学,能够解答各类数学问题,就必须要具备灵活的思维,掌握科学思考方法,所以教师就需要做好这方面的教学改革探索,从而进一步提高教学质量。初中数学教师在实际教学过程中,要创建思维模式教学情境,激发学生的主动思考兴趣,应该充分利用现代化教学设备,帮助深入理解知识,要注重融入实际生活,培养知识联系实际的思维能力,还要关注归纳法的运用,渗透数学思想方法,从而推动数学教学改革的发展进步。
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在新课程改革不断深入的过程中,为了充分发挥学生的主体作用,教师要关注学生思维能力的培养,特别是对于数学学科来说,学生要想真正的学好数学,能够解答各类数学问题,就必须要具备灵活的思维,掌握科学思考方法,所以教师就需要做好这方面的教学改革探索,从而进一步提高教学质量。初中数学教师在实际教学过程中,要创建思维模式教学情境,激发学生的主动思考兴趣,应该充分利用现代化教学设备,帮助深入理解知识,要注重融入实际生活,培养知识联系实际的思维能力,还要关注归纳法的运用,渗透数学思想方法,从而推动数学教学改革的发展进步。
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