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“任务驱动”倡导以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.要求教师以灵活开放的态度,深入挖掘教材内涵和外延,根据课程标准、教学要求和教材特点,从学生的角度创造性地精心设计课堂“任务单”,吸引和组织学生积极参与教学活动.
物理高效课堂的探索与实践——以《实验:探究小车速度随时间变化的规律》教学为例
【摘 要】
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“任务驱动”倡导以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就.要求教师以灵活开放的态度,深入挖掘教材内涵和外延,
【机 构】
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江苏省南通市第一中学,江苏,南通,226001
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2011年2期
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