前外侧减压及脊柱重建治疗胸腰段脊柱骨折并脊髓损伤

来源 :苏州医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liushuaimin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
报告胸腰段脊柱骨折伴脊髓损伤13例,采用椎管前外侧减压及脊柱重建术治疗。随访1年,除1例术前全瘫无变化外,其作12例Frankel均有至少1级改善。结果提示:椎管前外侧减压对脊髓前方减压效果确切,脊髓损伤恢复率高;脊柱重建后内固定坚强,对脊柱远期稳定性也较好。
其他文献
学生青春期问题是教师在教育教学中经常遇到的问题。该文以作者在教学工作中遇到的一名听障学生的青春期问题为切入点,分析案例中学生存在的问题以及造成青春期问题的原因,并
介绍了低温甲醇洗装置在试车过程中出现的问题;分析了该装置甲醇消耗偏高的原因;提出了解决问题的思路和办法;总结了系统调整和技术改造后取得的效果。结果表明,甲醇消耗从800kg/h
通过锥罐啤酒发酵微机监控系统资金投入的对比,介绍一种锥罐啤酒发酵微机控制的新方法,阐述了系统的控制原理,给出了系统硬件结构、软件流程及主要功能。
分析431例尿石症临床、性别、成分,并对其与饮食、环境等的关系进行讨论。
课堂教学应确立以学生为中心这一理念早已为我们所熟知。素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。要想使学生能动的、创造性地参与学习活动,离不开教师的积极引导,而课堂提问是教师最常用的引导手段。我认为提问如能做到激发兴趣、因势利导、引导求异、鼓励想象,就能对培养创新思维起到积极的促进作用。  一、激发兴趣  语文教学中我们经常运用直观教学手段激发学生的学习兴趣,效果很好。因为儿童的思维特点是以形象
课程思政是实现各类课程与思政理论课同向同行继而协同育人的重要路径,随着产教融合在高职院校办学中的深入实施,人才培养模式、方式、形式发生一系列变革,也对高职院校开展
分析62例腮腺多形性腺癌术式、复发以及与恶变的关系。
摘 要:初中数学的教学是初中整体教学任务的重要内容,事关初中生数学思维与应用能力的培养,具有很显著的“战略地位”,引起了各方的高度重视。对于教师来说,创新数学教学的方法要结合课程与学生的实际,从自身教学理念的变更开始。  关键词:初中数学教学;教学理念;师生关系;学习积极性;任务导学  数学是初中的核心科目,在日常教学活动中的地位十分重要,受到了师生的高度重视。开展更具效率和层次的初中数学教学,需