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“深读品悟”是阅读教学中最重要的环节，学生在教师的引导下，通过自我的感悟，实现学生与教师、文本的深度对话，情感碰撞，产生共鸣、共情，在这样的过程中学会学习，提高思维能力，培养创新精神和能力。本文从逆向式、入情式、想像式、赏析式四方面细述“深读品悟。
让深读品悟走进语文课堂
【摘 要】
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“深读品悟”是阅读教学中最重要的环节，学生在教师的引导下，通过自我的感悟，实现学生与教师、文本的深度对话，情感碰撞，产生共鸣、共情，在这样的过程中学会学习，提高思维能力，培养创
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县红柳沟小学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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