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【摘要】区别于其他的建筑，校园建筑是区域性具有代表意义的物质文化载体，在校园建筑设计过程中，地域文化会对其产生十分重要的影响。在建筑设计过程中，将地域文化特色融入到校园中，凸显其特有的建筑语言是建筑构思实现创新的重要部分，起着关键性作用。地域文化中其通过校园建筑中的实际演绎形式，结合相关实践设计工作，总结相应校园建筑设计方式，为后期校园建筑规划提供重要参考。本文通过对地域文化在校园建筑设计中的现代演绎方式进行分析，结合其特点，提出相应参考建议，赋予校园建筑更多现代化意义。
【关键词】地域文化;校园建筑设计 【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.31.120
目前，伴随社会经济不断进步，建筑事业的发展规模以及数量逐渐增加，部分建筑极具地域特色，尤其是校园建筑，其与形式统一、地域性缺失等建筑存在显著差异。但在现代社会中，充满地域文化的建筑逐渐淡出人们的事业，因此需要结合这一情况，积极倡导地域文化在建筑设计中的表达，保护地域建筑形式，实现其创新和发展，通过更加优质的建筑在地域环境中孵化，建筑设计中凸显出文化价值。建筑更加直观立体的展现出时代需求，结合先进文化，优秀的建筑作品与地域文化难以分割开来，因此校园建筑在文化上追求的价值就是建筑设计凸显出的特有魅力，同時地域文化的重要象征。
1、地域文化建筑的实际含义分析
地域文化通俗易懂就是在一定区域范围内，通过地理环境作为基础，构成的建筑具备物质财富以及精神财富，形成过程包括地形、气候以及人文因素等，多种因素进行综合性作用。在宏观层面上，地域文化建筑是对区域人们在长时间生产生活过程中产生的行为和意识体现，这一部分内容中会体现人们的价值理念以及社会风俗等，人们在生产生活中会产出体力成功以及脑力成果，以此对物质以及精神进行沉淀和升华后形成的产物[1]。地域文化会对建筑产生一定影响，这种影响不失为一种特色，在不同区域，文化具有差异性，在差异性的文化中存在的内涵会潜移默化影响人们的行动和认知，在不同因素影响下，建筑设计人员也会伴随区域差异性的灵感思维，依据不同的文化环境，构建具有特色的地域文化建筑。通过不同的文化环境可以衍生出差异性的建筑特色，因此地域文化以及地域建筑之间是互相支持的，两者共同发挥推动作用。
2、地域文化在校园建筑中的现代演绎方式分析
2.1复合性演绎方式
以往使用的建筑材料是地域文化特色中比较著名的传播角色，其中真实性的质感以及特殊性的营造形式会构成地域建筑特色中的重要内容。地域材料应用可以对历史记忆进行唤醒，使用新型化的材料激发时代精神。现阶段使用的传统材料本身具备一定问题，同时现代化材料在不断进步，因此实现材料的复合化应用是现阶段地域建筑设计的重要趋势。在校园建筑设计过程中，使用地域材料可以对其本身的结构功能性进行保留，同时将这一材料作为装饰艺术材料进行应用，传统材料的使用可以在地域文化环境中尽情释放其灵活性。
2.2延伸性演绎方式
地域文化精神本身具备的延伸性可以保证地域文化在校园环境基础上凸显人文精神内涵，对人们的区域距离感进行缩小，建筑环境方面也可以展示较好的亲和力和归属感。在校园空间中，其本质属性是人与人以及人与场所之间的情感性交流，地域文化实现延伸，一直到校园空间中，需要人们在文化成果中积极搜索建筑方面词汇，开展抽离以及分解工作，其中涉及的内容有建筑外观方面设以及建筑空间方面的想象等。这一过程中将地域文化融合到建筑中，实现校园文化与地域气质的有效交融，激发校园活力。
2.3适应性演绎方式
在建筑设计过程中，地域环境适应性并不是局限于建筑处于环境中，而是在地域环境中建立具备平等性以及互融性的共生关系。校园建筑中其气质体现在地域环境中，这种现象也是建筑与环境实现共生的价值体现。确保建筑真正融入到地域环境中，在设计工作中需要充分调查当地气候环境，满足校园物理环境需求，防止差异性的气候影响建筑质量[2]。除此之外，各个区域的地理地势情况，依据自身地形条件，可以构建更具低于特色的建筑，遵循因地制宜原则，凸显建筑自身层次感。将地域环境整体性作为基础，设计具有互动性的体验性景观，构建人与自然和谐关系，展现建筑与土地之间的纯粹关系，校园建筑中的地域性可以积极作用于设计工作。
3、校园建筑中的地域文化表达方式分析
3.1建筑设计形态部分凸显地域传统风貌
建筑造型的确定基本承接于区域风格和元素，例如在南方区域，比较特色的元素有风雨桥、吊脚楼等，与山水融合成一体，在校园建筑中集成区域建筑与民族因素，凸显建筑中的文化价值[3]。例如多数校园中会设置图书馆，其建设与区域性文化有一定联系，广西民族大学的博物馆是将坡屋顶作为基本基调，屋面反曲，立面装饰部分选择玻璃以及穿斗式木架，通过现代化的设计手法进行重新定义。校园中的形成办公楼以及食堂同通常也会选用相同的基调，例如柱廊空间等，宿舍楼宇建立，也会吸取文化特色，在建筑层数不断变化同时，会构成比较丰富的山水融合景色等。校园建筑中掌握地域建筑特色，也是现代建筑语言中地域文化输出的重要设计要点。
3.2建筑装饰细节分析
校园建筑形态会对民族区域性以及现代化因素进行体现，校园建筑中的整体风格使用比较统一基调方式。例如吉林建筑大学的校园建筑，其受到地理环境以及自然条件制约影响，校园景观规划上其植物的配置以及水体设计充分融合了地域性因素。在原有使用的树种基础上，会增加其他颜色的树种，校园建筑可以在秋季以及冬季的景观中增加更多的色彩[4]。广西民族大学，其传统材料使用的是清水混凝土以及红砖等对墙面进行装饰，建筑风格的出发点是低调，因此校园建筑普遍使用红砖，对现代化校园建筑中的岭南气质进行有效传达;同时其运用了比较有代表性的壮锦等图案进行点缀，景观设计上也使用铜鼓表面的花纹，这种具有独特性的地域元素符号可以与校园建筑融合为一体，在民族性与时代性之间寻求最平衡的中间点。
3.3展示地方空间特点因素
设计人员在校园建筑设计过程中，需要提前进行准备工作，也就是掌握校园整体空间环境，内容包括宏观意义上的社会文化、政治经济结构以及社会地理分布特点等，还有城市整体空间布局方式以及布局原则，在掌握上述要素后开展设计工作，可以有效凸显校园建筑中的空间特点[5]。
3.4凸显地域特点文化
在多数校园建筑设计中，其建设工作主要使用的外遮阳措施是垂直以及水平遮阳板的方式，过程中会将遮阳以及外围护结构结合为一体。但其中也有标弊端，图书馆以及教工活动中心这两种比较具备代表性因素的建筑没有进行充分的建筑遮阳。这种建筑基本是采用面积较大的玻璃，构成温室效应，在夏季会增加空调负荷，出现较高的能耗。因此在这种建筑设计中基本会进行相应改造，对能耗问题予以解决，尤其是南方地区，常年炎热，北方地区夏季炎热，建筑设计要避免使用大面积玻璃，防止出现温室效应，对建筑外墙的开窗比例进行严格控制，需要重视的是屋顶部分开窗比例，凸显绿色化的现代建筑理念[6]。
3.5校园建筑空间布局满足地域环境需求
将广西民族大学作为例子，其是重点建设的高校，因此需要在建筑过程中，使用地域性以及民族性的建筑语言，将这一部分内容贯穿在设计工作的始终。在校园整体规划过程中，需要借助山水等特殊性要素，引用山水设计理念，将图书馆建筑以及广场等作为礼仪轴线，其中具有特色的山丘以及湖面作为景观欣赏区域，构成山湖环绕的校园格局。群体化建筑布局中，采用比较具有特色的院落式布局，将图书馆作为中心，形成功能组团，借助庭院空间以及水溪等作为连接纽带，校园可以具备优美的山水风光，也有宜人的园林空间[7]。
总结：
校园建筑地域性表达具有多样性，将地域文化转化为建筑语言，需要遵循相应的原则，将整体规划作为基础，完成地域文化与校园整体建筑的和谐统一。
【关键词】地域文化;校园建筑设计 【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.31.120
目前，伴随社会经济不断进步，建筑事业的发展规模以及数量逐渐增加，部分建筑极具地域特色，尤其是校园建筑，其与形式统一、地域性缺失等建筑存在显著差异。但在现代社会中，充满地域文化的建筑逐渐淡出人们的事业，因此需要结合这一情况，积极倡导地域文化在建筑设计中的表达，保护地域建筑形式，实现其创新和发展，通过更加优质的建筑在地域环境中孵化，建筑设计中凸显出文化价值。建筑更加直观立体的展现出时代需求，结合先进文化，优秀的建筑作品与地域文化难以分割开来，因此校园建筑在文化上追求的价值就是建筑设计凸显出的特有魅力，同時地域文化的重要象征。
1、地域文化建筑的实际含义分析
地域文化通俗易懂就是在一定区域范围内，通过地理环境作为基础，构成的建筑具备物质财富以及精神财富，形成过程包括地形、气候以及人文因素等，多种因素进行综合性作用。在宏观层面上，地域文化建筑是对区域人们在长时间生产生活过程中产生的行为和意识体现，这一部分内容中会体现人们的价值理念以及社会风俗等，人们在生产生活中会产出体力成功以及脑力成果，以此对物质以及精神进行沉淀和升华后形成的产物[1]。地域文化会对建筑产生一定影响，这种影响不失为一种特色，在不同区域，文化具有差异性，在差异性的文化中存在的内涵会潜移默化影响人们的行动和认知，在不同因素影响下，建筑设计人员也会伴随区域差异性的灵感思维，依据不同的文化环境，构建具有特色的地域文化建筑。通过不同的文化环境可以衍生出差异性的建筑特色，因此地域文化以及地域建筑之间是互相支持的，两者共同发挥推动作用。
2、地域文化在校园建筑中的现代演绎方式分析
2.1复合性演绎方式
以往使用的建筑材料是地域文化特色中比较著名的传播角色，其中真实性的质感以及特殊性的营造形式会构成地域建筑特色中的重要内容。地域材料应用可以对历史记忆进行唤醒，使用新型化的材料激发时代精神。现阶段使用的传统材料本身具备一定问题，同时现代化材料在不断进步，因此实现材料的复合化应用是现阶段地域建筑设计的重要趋势。在校园建筑设计过程中，使用地域材料可以对其本身的结构功能性进行保留，同时将这一材料作为装饰艺术材料进行应用，传统材料的使用可以在地域文化环境中尽情释放其灵活性。
2.2延伸性演绎方式
地域文化精神本身具备的延伸性可以保证地域文化在校园环境基础上凸显人文精神内涵，对人们的区域距离感进行缩小，建筑环境方面也可以展示较好的亲和力和归属感。在校园空间中，其本质属性是人与人以及人与场所之间的情感性交流，地域文化实现延伸，一直到校园空间中，需要人们在文化成果中积极搜索建筑方面词汇，开展抽离以及分解工作，其中涉及的内容有建筑外观方面设以及建筑空间方面的想象等。这一过程中将地域文化融合到建筑中，实现校园文化与地域气质的有效交融，激发校园活力。
2.3适应性演绎方式
在建筑设计过程中，地域环境适应性并不是局限于建筑处于环境中，而是在地域环境中建立具备平等性以及互融性的共生关系。校园建筑中其气质体现在地域环境中，这种现象也是建筑与环境实现共生的价值体现。确保建筑真正融入到地域环境中，在设计工作中需要充分调查当地气候环境，满足校园物理环境需求，防止差异性的气候影响建筑质量[2]。除此之外，各个区域的地理地势情况，依据自身地形条件，可以构建更具低于特色的建筑，遵循因地制宜原则，凸显建筑自身层次感。将地域环境整体性作为基础，设计具有互动性的体验性景观，构建人与自然和谐关系，展现建筑与土地之间的纯粹关系，校园建筑中的地域性可以积极作用于设计工作。
3、校园建筑中的地域文化表达方式分析
3.1建筑设计形态部分凸显地域传统风貌
建筑造型的确定基本承接于区域风格和元素，例如在南方区域，比较特色的元素有风雨桥、吊脚楼等，与山水融合成一体，在校园建筑中集成区域建筑与民族因素，凸显建筑中的文化价值[3]。例如多数校园中会设置图书馆，其建设与区域性文化有一定联系，广西民族大学的博物馆是将坡屋顶作为基本基调，屋面反曲，立面装饰部分选择玻璃以及穿斗式木架，通过现代化的设计手法进行重新定义。校园中的形成办公楼以及食堂同通常也会选用相同的基调，例如柱廊空间等，宿舍楼宇建立，也会吸取文化特色，在建筑层数不断变化同时，会构成比较丰富的山水融合景色等。校园建筑中掌握地域建筑特色，也是现代建筑语言中地域文化输出的重要设计要点。
3.2建筑装饰细节分析
校园建筑形态会对民族区域性以及现代化因素进行体现，校园建筑中的整体风格使用比较统一基调方式。例如吉林建筑大学的校园建筑，其受到地理环境以及自然条件制约影响，校园景观规划上其植物的配置以及水体设计充分融合了地域性因素。在原有使用的树种基础上，会增加其他颜色的树种，校园建筑可以在秋季以及冬季的景观中增加更多的色彩[4]。广西民族大学，其传统材料使用的是清水混凝土以及红砖等对墙面进行装饰，建筑风格的出发点是低调，因此校园建筑普遍使用红砖，对现代化校园建筑中的岭南气质进行有效传达;同时其运用了比较有代表性的壮锦等图案进行点缀，景观设计上也使用铜鼓表面的花纹，这种具有独特性的地域元素符号可以与校园建筑融合为一体，在民族性与时代性之间寻求最平衡的中间点。
3.3展示地方空间特点因素
设计人员在校园建筑设计过程中，需要提前进行准备工作，也就是掌握校园整体空间环境，内容包括宏观意义上的社会文化、政治经济结构以及社会地理分布特点等，还有城市整体空间布局方式以及布局原则，在掌握上述要素后开展设计工作，可以有效凸显校园建筑中的空间特点[5]。
3.4凸显地域特点文化
在多数校园建筑设计中，其建设工作主要使用的外遮阳措施是垂直以及水平遮阳板的方式，过程中会将遮阳以及外围护结构结合为一体。但其中也有标弊端，图书馆以及教工活动中心这两种比较具备代表性因素的建筑没有进行充分的建筑遮阳。这种建筑基本是采用面积较大的玻璃，构成温室效应，在夏季会增加空调负荷，出现较高的能耗。因此在这种建筑设计中基本会进行相应改造，对能耗问题予以解决，尤其是南方地区，常年炎热，北方地区夏季炎热，建筑设计要避免使用大面积玻璃，防止出现温室效应，对建筑外墙的开窗比例进行严格控制，需要重视的是屋顶部分开窗比例，凸显绿色化的现代建筑理念[6]。
3.5校园建筑空间布局满足地域环境需求
将广西民族大学作为例子，其是重点建设的高校，因此需要在建筑过程中，使用地域性以及民族性的建筑语言，将这一部分内容贯穿在设计工作的始终。在校园整体规划过程中，需要借助山水等特殊性要素，引用山水设计理念，将图书馆建筑以及广场等作为礼仪轴线，其中具有特色的山丘以及湖面作为景观欣赏区域，构成山湖环绕的校园格局。群体化建筑布局中，采用比较具有特色的院落式布局，将图书馆作为中心，形成功能组团，借助庭院空间以及水溪等作为连接纽带，校园可以具备优美的山水风光，也有宜人的园林空间[7]。
总结：
校园建筑地域性表达具有多样性，将地域文化转化为建筑语言，需要遵循相应的原则，将整体规划作为基础，完成地域文化与校园整体建筑的和谐统一。