【摘 要】
：
现代教育工具(雨课堂)打破传统教育模式,利用雨课堂进行临床教学,可实现交互性学习,可以共享教学姿源,提高课堂氛围,师生获取信息以及传递信息不受空间限制,对难点可发送弹幕
【机 构】
：
云南省昆明医科大学第一附属医院八病区大外科 云南昆明 650032云南省昆明医科大学第一附属医院十病区胃肠和消化外科 云南昆明 650032;
论文部分内容阅读
现代教育工具(雨课堂)打破传统教育模式,利用雨课堂进行临床教学,可实现交互性学习,可以共享教学姿源,提高课堂氛围,师生获取信息以及传递信息不受空间限制,对难点可发送弹幕,实时进行讨论,及时了解学生对所讲知识点的掌握程度,线下可推送复习资料,方便学生复习.是我国教育发展的必然趋势,目前新兴教学模式微课、慕课、翻转课堂等成为研究的热点.分析对比雨课堂教学与传统课堂教学的特点和功能,应充分利用雨课堂的优势结合临床教学实际进行教学模式探索;并以护理专业本科生实习带教为例,探讨雨课堂智慧教学的新型教学模式.
其他文献
通过1例经桡动脉行冠状动脉造影检查后发生血管迷走神经反射的急救护理,掌握导管室介入治疗致血管迷走神经反射的护理及相关因素.
目的:探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及护理对策.方法:选取2016年7月-2017年7月于我院行近视性弱视治疗的患儿70例(118眼)作为研究对象,随机分为对照组(35
目的:探讨延续护理对出院后直结肠癌永久性肠造口患者的作用.方法:将2016年3月-2017年4月90例出院后直结肠癌永久性肠造口患者随机数字表法分组,对照组施行常规化护理干预,实
<正>吴楚奇,生卒年待考,清代亳州(今亳州市涡阳县)人,原籍休宁(见后文)。光绪《亳州志》卷十三'人物志·文苑'载:'国朝吴楚奇,字南英,号鸿皋,由凤阳府学生举
<正>一、读为'设'的'埶'讹作'执'古文献中常有以'埶'表'设'的用例~①,以及传世古书中存在'埶'与'執(执)'互讹的现
本研究以拜城油鸡为研究对象,AA肉鸡作对照,选取MSTN、MyoG、Myf5、LPL和H-FABP基因为候选功能基因,比较功能基因多态性对拜城油鸡和AA肉鸡生产性能影响的差异,探寻可用于拜
艺术的母系在民间,一切高雅艺术均发源于民间艺术,中国画艺术也不例外。中国画艺术从西汉至今已有两千多年历史,而民间艺术的发源可以上溯到人类的原始社会。民间艺术的生命
<正>慕寿祺(1874—1947),字子介,号少堂,甘肃镇原县平泉镇人。出生于书香门第,自幼熟读诸书,光绪癸卯(1903)举人。初以盐大使签分四川,后由劳绩保知县,分发山西。1907年赴北
我一直非常喜爱朱德群先生的绘画作品,不仅仅因为是徐州同乡的缘故,更多是他的作品本身打动了我,观看他的作品,变换复杂的空间构成中具有书法韵味的点线自由挥洒,时而樱红柳
<正>一提到清代的广东诗人,人们首先会想起'岭南三大家','三大家'中又以屈大均的创作成就最为突出。如果提到广东清诗总集的编者,屈大均依然无愧为'大家