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中学数学教学大纲将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力",使得概念的内涵更加丰富,反映出人们在教育实践中认识上的转变,即在注重逻辑思维能力培养的同时,也应当注重观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养.1 数学直觉概念的界定简单的说,数学直觉是具有意识的大脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察.