【摘 要】
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小学是学生刚进入义务教育的第一个阶段,在小学时期的教育很可能就决定了学生以后对于学习的态度。尤其是在小学低年级数学的教学过程中,因为数学是比较抽象而且逻辑比较强的
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小学是学生刚进入义务教育的第一个阶段,在小学时期的教育很可能就决定了学生以后对于学习的态度。尤其是在小学低年级数学的教学过程中,因为数学是比较抽象而且逻辑比较强的一门学科,很多学生没有学习的经验,就不能很好的学好数学,长久以来就会对数学丧失了兴趣。所以作为小学的数学教师,首先教师应该增强课堂上的互动,拉近师生之间的距离,其次可以通过情景课堂的建设,让学生能够对数学的课堂充满兴趣,最后通过适当的鼓励教育,让学生树立对于数学的信心,提高学生的数学水平。
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