近年来，食物中毒、踩踏、溺亡、校车安全、校园伤害等学校安全事故多发，造成诸多无法挽回的严重后果。剖析这些安全事故，除学校安全管理体系等突出问题外，我们更应注意小学生缺乏安全自救能力的客观现实。有效培养学生的安全自救能力，及时排除安全隐患，降低安全损失程度，是切实加强学校安全工作的重要环节。
　　如何培养小学生的安全自救能力，我认为应该从以下几个方面做起：
　　一、营造良好教育氛围，培养学生安全自救意识
　　小学生年龄小，自律能力差，面对突发问题的反应能力差，这些是小学学校安全工作中的薄弱环节；而针对小学生好奇心强，模仿能力强，身心可塑性强等特点，在小学阶段开展安全自救能力教育，对孩子一生会取得无可替代的作用。我们应该把加强安全教育工作列入学校工作计划，有针对性，有层次性的开展，不流于形式，注重实效。
　　学生安全自救意识的培养要依托校园文化，通过设置安全标识、张贴各种安全标语、设置安全橱窗、开辟专题安全教育板报、校园专题广播等形式，营造良好的教育氛围，让学生在学校中时时处处能够了解到安全知识，感受到安全的重要性。
　　二、建立安全教育体系，坚持安全教育常态化
　　学生在学校的安全问题，已成为家长乃至社会最为关心的问题。因此，学校必须始终将安全工作放在首要位置，建立安全教育体系，完善各类安全教育制度，坚持安全教育常态化。
　　1、将安全教育课落到实处，设置专任教师，设定教学内容，严格按照教学内容的开展教学工作。学校可以根据本校实际情况，编制以安全为主题的校本教材，内容可以设定为《交通安全》、《用火用电安全》、《饮食卫生安全》等，用形象的图片配以文字知识，并将安全自救知识设置为每节课的必要环节。在教学中，为学生创设真实的生活情景，使学生深刻认识到任何情况之下，生命是第一位的安全意识。
　　2、定期开展安全自救能力专题讲座，有针对性的进行生命安全教育，使学生了解，只学习生命与安全的是不够的，掌握一定的自救技能，会终生受益。这些安全讲座可以是学校负责安全工作的领导主持开展，也可聘请派出所民警、消防战士等校外辅导员担任主讲，讲座可配以视频或实际演示的安全自救技能讲解，这样可以更好的激发学生的参与热情和学习热情，达到更好的教育效果。
　　3、做好开学初安全教育和假前安全教育活动的开展工作。
　　我国小学生寒暑假假期时间长，学生离校后，家长监管又很少到位，导致季节性安全事故多发，抓住这两个时间点开展安全自救能力教育，可以更好的使各环节安全教育得以有效衔接，避免安全事故的发生。
　　4、强化班级安全教育工作
　　强化落实班级晨会一分钟的校安全教育和放学一分钟的安全交通警示教育。班级每月要选取有代表性的安全教育主题，开展一次以安全为主题的班队会活动，整理出正确做法，从而真正提高学生安全意识，做到有效地预防和保护自己和家人的安危。
　　三、真实模拟情境，有效开展安全演练活动
　　“生于忧患”，危险和灾难并不是时时处处都在发生，但却随时可能发生。安逸的环境会使人产生麻痹大意的心态，所以模拟灾难的真实情境，开展演练十分必要。学校每学期应定期开展防火逃生、防震逃生、校园恐袭逃生等安全演练。演练前做好班主任教师的培训工作，教育学生遇到紧急情况沉着冷静，切莫惊慌，保证安全有序，逃生至安全疏散口，教会学生掌握必备的逃生技能，如火灾逃生时低腰行走、湿手帕捂嘴、躲避危险地带等；地震逃生中的震时躲避、震后逃生技巧等。演练后做好总结工作，使学生了解危险是客观存在的，但危险也是可以化解的，并对正确做法进行表扬、集中展示，对不正确做法进行及时纠正，使学生更好的掌握逃生、自救技能。
　　四、开展各类安全主题教育活动
　　正确的生命和安全教育不仅仅能够在危急时刻拯救生命，更有利于培养孩子良好的心态，塑造的健康人格。学校可以各类安全纪念日为契机，如“全国中小学生安全教育日”、“交通安全反思日”、“全国哀悼日”、“国际禁毒日”、“全国消防安全纪念日”等，开展主题班队会、演讲、创办手抄报等主题活动。用寓教于乐的活动形式调动学生学习安全知识的积极性，培养学生形成正确的生活方式，有效加深学生对学生安全知识和自救能力的掌握程度。
　　孩子是祖国的花朵，担负着建设祖国美好明天的重任，广泛开展生命安全教育，是教育工作者职责所在。我们必须谨记生命无价，安全无小事，抓好学校教育，沟通家庭教育，融合社会教育，让孩子少一分危险，多一分安全。