【摘 要】
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小学习作教学向来是语文教学的重点和难点。学生习作往往出现“素材陈旧、形式老套、言不由衷、胡编乱造”等问题。尤其是写人记事、抒发情感一类的作文,学生很难写出自己的
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小学习作教学向来是语文教学的重点和难点。学生习作往往出现“素材陈旧、形式老套、言不由衷、胡编乱造”等问题。尤其是写人记事、抒发情感一类的作文,学生很难写出自己的真情实感。我在多年的课堂教学中总结,要使学生能确切表达内心的感受,需要老师根据习作题材特点及学生切身经历体验,进行创造性的培育和指导。让他们感受到写作确实是学习、生活、交流思想的需要,从而产生强烈的写作动机。只有这样,才能写出真实的作文。
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