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“生活化、活动化、自主化、情感化”是数学教学的一个基本特点。数学教学应要求学生学会耐心地倾听，注重让学生亲身经历一个自主探究的过程，数学教师可以通过创设生活情境，通过调动学生已有生活经验激发思维，使课堂情境趋于生活化。用笑脸面对学生、用多样的激励话语帮助学生发现自己的“闪光点”，使其自信，学会自我评价，自我约束。总之，我们要将数学课堂生活化，并从中感受到学习数学的无穷乐趣!