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应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性，其人文教育本质被日益边缘化。了解专业教师人文教育渗透现状有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语专业教师调查，了解专业教师渗透人文教育现状，并从转变教师教育观念、提升教师人文素养、加大教师渗透人文教育力度三方面提出解决对策。
应用型本科英语专业教师人文教育现状调查——以沈阳工程学院为例
【摘 要】
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应用型本科高校的英语教育更多地突出了英语的工具性和实用性，其人文教育本质被日益边缘化。了解专业教师人文教育渗透现状有助于学生人文素质的培养。通过对沈阳工程学院英语
【机 构】
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沈阳工程学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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沈阳工程学院教研项目（Z1216）,辽宁省教育科学规划项目（JG12DB179）.
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