论文部分内容阅读
随着素质教育的呼声越来越强烈，教师逐渐改变以往的教育方式，如“严师出高徒”，对学生实行较为宽容的表扬教育策略。但教师在进行表扬的同时，也出现了一些不良倾向，如使用评判性表扬，暗含比较性表扬，过度滥用的表扬。这些不良倾向会给学生带来许多负面影响。因此，实施表扬需要一定的策略，比如将个别表扬多换成集体表扬，表扬的形式避免单一，等等。