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随着笔记本电脑,智能手机、平板电脑的普及,越来越多的学校开始在教学活动当中借助BYOD的力量.BYOD的使用对于课堂教学有着革命性意义,但目前其实践主要集中在高等教育领域.本文旨在以杜威“从做中学”和“终身学习”的理论,结合教学实践,总结出BYOD对于中学英语教学的促进作用,同时提出其在使用过程当中的局限以及解决办法.