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中国的学校教育制度已有数千年的历史,且历代各异,本文仅探讨我国教育制度的心理规范,包括:古代教育制度的心理规范、近代教育制度的心理规范、当代教育制度的心理规范.最后归纳出教育制度心理规范具有普遍性、继承性、特定性和阶级性等几个特点.
浅谈中国教育制度的心理规范
【摘 要】
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中国的学校教育制度已有数千年的历史,且历代各异,本文仅探讨我国教育制度的心理规范,包括:古代教育制度的心理规范、近代教育制度的心理规范、当代教育制度的心理规范.最后
【机 构】
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沧州师范专科学校
【出 处】
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沧州师范专科学校学报
【发表日期】
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2001年4期
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