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高校教师发展关乎一所大学人才培养质量的提升，健全高校教师发展组织机构建设对教学质量保障建设也显得尤为重要。本文从教师发展机构的组织化历程、功能定位、机构设置等方面，以美国、英国、日本、澳大利亚等发达国家教师发展机构为例，对其建设经验进行分析，为我国高校教师发展机构的建设与运行，提供有益的借鉴。
发达国家大学教师发展机构建设经验及启示
【摘 要】
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高校教师发展关乎一所大学人才培养质量的提升，健全高校教师发展组织机构建设对教学质量保障建设也显得尤为重要。本文从教师发展机构的组织化历程、功能定位、机构设置等方面
【机 构】
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吉林农业大学教师教学发展中心
【出 处】
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吉林农业科技学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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吉林省“十三五”社会科学研究规划项目（JJKH20170324SK）,吉林省教育科学规划课题（GH16199）
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