【摘 要】
:
随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物
【机 构】
:
武陟县詹店镇第二初级中学 河南 焦作 454971
论文部分内容阅读
随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于中学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用.
其他文献
信息技术教学是一种教学手段,而不是目的,其关键在于根据具体学科内容做到恰当应用.不同学科有不同的特点,教学中需要使用的媒体也不同.所以,信息技术教学应用就不能生搬硬套
教育部要求我国城乡小学从2001年起全部开设英语课,但由于师资力量欠缺,大部分地区是兼职教师,尤其农村地区教师素质令人担忧,“如何提高小学英语教师的素质”一直是我们研究
依据中小学学生的身心状况处于“青春期”,生命发育的第二个高峰的特殊时期,对教师与学生,教师与教师心理的不够沟通、教法的不够得当、教材的不够合理、学生心理矛盾复杂、
执政为民是马克思主义政党永恒的政治理念和行为准则,是我们党全部执政活动的出发点和归宿。在当前全面建设小康社会的新形势下,如何进一步深化执政为民理念、提高政府执政能力