高职声乐教学中融入传统音乐文化的思考

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w354026268
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者通过简单说明高职声乐教学中融入传统音乐文化的意义以及传统音乐文化脱节的原因,由此对传统音乐文化引入高职声乐 教学过程提出了个人的建议与思考。
其他文献
政治教师应该在素质教育指导下改变陈旧的课程教育模式,重视对学生们开展高水准的课堂教学和学科能力培养,强化他们的 价值认知和情感态度。受到传统教学思维的限制,政治教师
班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者,担负着培养和教育学生的责任。如何使班级几十名学生在较短时间内各方面 的素质均有所提升,很大程度上取决于班主任工作是否有
期刊
认知风格是用以描述个体思维、感觉和记忆信息以及问题解决的方式。认知风格理论关注个体差异量,为我们提供了一种个性化教学的理论视野。教师应为不同认知风格的儿童提供差异
在小学英语的教学阶段,尤其对于低年级的幼儿来说,他们的认知和对知识的接收、掌握能力还不够成熟,因此,教师在教学的方式上要符合学生的身心发展和相对应的年龄阶段的特点,
高中物理是大多数学生最怕学的学科,往往是“一听就懂、一看就会、一做就错”,考试成绩不理想,严重打击信心,影响学习积极性,形成恶性循环,越怕成绩越差。要提高学生物理成绩
关于延长义务教育年限这一话题,一直以来,有两道选择题。一是:"是否延长?"二是:"是向上延长,还是向下延长?"所谓向上延长,即将高中三年纳入义务教育 向下延长,则是将学前教育纳入义务
操作材料是科技操作活动的基础。也是幼儿创造力得以发挥的物质基础。教师在活动前做好充分的准备,与幼儿积极地收集材料,让幼儿与操作材料有充分的互动,启发幼儿的创造性思维,可
很多语文老师在教授文言文的过程中侧重讲文言文知识,忽视朗诵,忽视文言文语感能力的培养,让原本优美典雅的文言文,在课堂上变得支离破碎。课堂教学气氛沉闷,教学效率低下。
单独地利用句法范畴内的格理论,词汇层面的动词的非宾格性,语用层面的焦点理论只能对英语方位倒装现象作出部分解释;因此只有将句法、词汇和语用三者结合起来,才能对这种特殊
推荐了一种辅助接地方法,此法可以消除恶劣电场的闪络、拉弧等类强干扰,保证电除尘器的正常运行.